Мама, скажи “нану”.
Автор: Ольга Просветова (April 14, 2009)
Федор утром, вскоре после подъема, говорит: “Мама, скажи “нану”!
Я: “нану”.
Федор: нет, “на ну”.
Я: “на ну”.
Федор: нет, скажи “ну и пусть”.
И тут я поняла, что он хочет: сказать слово на “ну”.
Вчера мы взялись с ним за слоги с “У”, причем для простоты он читал, например, “БА”, а я тут же переводила его взгляд на “БУ” на соседней странице и читала сама, он повторял. После где-то 10 слогов он понял принцип, стал читать сам, а чтобы лучше запомнить - стали придумывать слова на данный слог (бу - булка, пу - пушка, ту - туфли). Раньше такая игра нам была недоступна, и только когда Федор УВИДЕЛ первый слог, с опорой на зрительное восприятие букв понял - что это может быть началом слова, игра пошла. И, видимо, ему понравилась.
Сегодня уже пробывали читать слова со слогами на “У”. Однако в слове (например, “мука”, “шуба”) он читает все равно с “А”, даже если видит с “У”. Планирую сделать карточки, чтобы можно было сопоставить “МА” (эти уже есть) и “МУ”. А также перерисовать таблички со слогами на “А” и на “У” крупным планом из букваря и повесить их на видном месте.
Таня:
У нас тоже самое, но так как был значительный перерыв с занятиями, улеглась система букварика Резниченко у Ксюши. Это громко сказано, но она легче стала переключаться со странички со слогами на одну гласную на страничку со слогами на другую гласную.
А вот по ходу прочтения слова всё равно часто читаем “мука” как “муку” и т.п. Так как я слежу своим пальцем за прочитываемым словом, то когда она читает слог неправильно, я палец на слоге этом задерживаю, и в частности больше на этой гласной и прямо начинаю её бурить, Ксеня догадывается, видно что обращает больше внимания на то какая там идёт гласная и поправляется.
Ольга Просветова:
Мы, я думаю, до следующего сентября не будем брать новую гласную: будем работать с “А” и “У”, тем более что летом плановые занятия все уберу и буду “донимать” сына периодами :).
Добавить комментарий