Posted by Ольга Просветова on January 29, 2010
16.11 Антошке сегодня 2г.3 мес.
—За месяц лечения, мы научились отзываться на свое имя. Думаю, кортексин помог, или цирковое представление, которое я устраивала каждый раз, когда подзывала ребенка. Он постепенно научился подходить ко мне, когда я была в пределах видимости, потом из-за угла, а потом и из другой комнаты. Я не скажу, конечно, что он реагирует сейчас на свое имя так же молниеносно и с постоянством, как другие здоровые дети, но для меня это был НАШ ПЕРВЫЙ ПОДВИГ, вдохновивший на дальнейшую кропотливую работу. Читать далее… »
Posted by Ольга Просветова on January 27, 2010
Наше чтение потихоньку продвигается. Но я заметила, что сложности вызывает не само чтение, а то, что Федор нетвердо знает буквы. Вот вроде когда проходим - он ее запоминает и читает в слогах. А когда подходим к следующим буквах, прежняя как-то смазывается. Поэтому решила немного поиграть с целью именно буквы запомнить.
Из нашего алфавита я выбрала те, что мы уже знаем. Предлагаю ему выбирать ту букву, что я называю. За каждую правильно найденную букву в его подводную лодку, взятую из настольной игры, прилетает шарик. Затем мы меняемся и задания дает он мне. В заключение я называю ему буквы, которые нужно выстроить в ряд, а он читает получившееся слово. Прочитал - опять шарик.
Понравилось ему. Надеюсь, это поможет нам твердо запомнить эти непослушные буквы.
Posted by Ольга Просветова on December 14, 2009
Поскольку с прилагательными мы все еще воюем, то продвижения в этом плане очень интересны.
Стала замечать, что Федор употребляет универсальную форму прилагательных. Например: “Это цветок. Она такАЙ хороший”. Получается, что “она - такАя”, но “ведь цветок - это он, такоЙ”, поэтому форма итоговая “такАЙ” - часть от женского рода, часть от мужского. Удивительно, что “хороший”-то согласовано правильно.
Раньше такого не замечала. Но мне кажется, что проблем с родом становится меньше. По крайней мере случаи, когда употребляет неправильно, происходят реже, чем когда употребляет правильно.
Posted by Ольга Просветова on December 10, 2009
По методике, которой поделилась со мной Марина Александровна Проскурина, работаем со схемами. Обычно мы выбираем какое-то предложение из букваря, которое нам подходит. Сейчас это в первую очередь предложения из трех слов, где есть подлежащее, сказуемое и дополнение.
Читали дифференцировку Л-Р в Жуковой и взяли из прочитанного текста “Лора мыла шар”. Читать далее… »
Posted by Ольга Просветова on December 2, 2009
Некоторые антонимы уже хорошо закреплены и правильно используются. А некоторые у Федора никак не становятся на место. Вернее, в речи он употребляет правильно, но при выполнении упражнения “Скажи наоборот: диван мягкий, а стол какой?” - подобрать “твердый” оказывается проблемой. Читать далее… »
Posted by Ольга Просветова on November 24, 2009
- Мам, а у нас дома есть чудовища?
- Нет.
- Мам, а ты что, все знаешь?
- Да.
…
- Мам, а Дед Мороз курит?
Страницы:
Ранее
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Далее
