Saturday, July 31, 2010
Автор: Ольга Просветова (September 16, 2009)
Все-таки сменили мы букварь, оставили Резниченко и начали заниматься по Жуковой.
Пока все идет очень хорошо. Нравится мне, что сразу началась работа на различение звуков - перемешаны “а”, “о”, “у”, а не изолированно где-то во фразах даются. Что нужно проговаривать, на какой звук начинается картинка. По форме губ при произнесении гласного звука угадываем сам звук. В общем, уже осознанная какая-то работа идет. Читать далее… »
Автор: Ольга Просветова (March 26, 2009)
Логопедические домашние задания, Теремкова
На данный момент у нас такой порядок - и я попытаюсь его сохранить как можно дольше, так как вроде удобно и эффективно занимаемся.
Среда у нас день отдыха, мы вообще не садимся за стол - а посвящаем день большой прогулке. Выходные - тоже без конкретных занятий, могу только периодически просить его повторить правильно.
Понедельник, вторник, четверг и пятница - “занятные” дни :)
Утром у нас идет букварь: сейчас мы в понедельник берем гласную, во вторник четыре слога. А потом четверг и пятницу их отрабатываем и разных словах, играем с карточками на запоминание. Эту неделю было “е,ё,та,ва,са,за”, следующую будут “э,на,ца,ха,ща”. Это будут последние из слогов с буквой “А”. После этого еще неделю мы погоняемся по пройденному в букваре, закрепив все слоги и буквы. А потом начнется новый этап, когда в слогах с “А” мы будет заменять “А” на “У”, “О” и так далее.
Далее мы идем к цифрам. Пока не перегружаю его и прилагаю все усилия, чтобы запомнил внешний вид цифр до пяти. С карточками уже все получается: привык к ним и узнает хорошо цифры. А вот если взять не карточку, а просто нарисовать цифру - уже проблемы. Так что мы кроме счета туда и обратно, кроме выбора из кучи цифры, соответствующей количеству предметов - пишем цифры в тетрадке с проговариванием.
Потом Теремкова. “Логопедические домашние задания для детей 5-7 лет с ОНР”
Мы начали с начала и взяли фрукты. Читать далее… »
Автор: Ольга Просветова (October 6, 2008)
Начали с повторения уже известных нам “А”, “Я”, “МА”, “ПА”. Причем на “А” и “Я” в нашем букваре есть стишки из МАРШАКА, которые Федор хорошо запомнил и считает обязательным прочесть при повторении соответствующих букв.
Из нового - слог “БА”. Причем, спасибо участникам форума, я решила не спешить и на этом “БА” посидеть недельку, в словах почитать только его, хотя бы на 2-3 дня оставив ранее изученное, пописать только его в тетради, составить из магнитной азбуки.
Далее взяли овощи. Шесть штук. Учим названия. Плюс название самой группы “овощи”. Плюс используем для запоминания цветов полосы на карточках: красную, синюю, желтую и зеленую.
Читать далее… »
Автор: Ольга Просветова (September 12, 2008)
Занимаемся с начала сентября, считай, две недели. Первыми результатами является отсутствие результатов :)
Подводя итоги, поняла, что слишком форсировала события. С Ксенией мы по букварю Жуковой в день прочитывали по развороту, причем успешно все запоминая. У Резниченко все проще, вот я и взялась так же быстро идти с Федором, тем более что в рамках урока он в принципе все повторял нормально.
Однако четкого запоминания у него не происходило. И на первых слогах мы затормозили. Поскольку со слогами дело никак не шло, а первые три разворота уже за неделю сыну надоели и сидеть на них он уже не хотел, пришлось подключать карточки, кубики, буквы, письмо.
Yandex-money: 41001575909794
