Дифференциация С-Ц, В-Ф
Автор: Ольга Просветова (May 28, 2009)
По совету логопеда попробовала сыну объяснить разницу в звуках так:
Конечно, с отчетливым акустическим образцом у меня туго. Только начав заниматься с Федором, я поняла, как можно слушать и не слышать: теперь мне режет слух “щас”, “шесят”, “чёнить” и “денить” :) Ну а уж про отдельные звуки - я вообще молчу, но пытаюсь все-таки подтянуть свою речь :) В любом случае ободряет то, что слух даже приближаясь к 30 годам можно совершенствовать и натаскивать, что уж говорить про маленьких детей - у них возможно все.
Чтобы научиться различать Ц-С - я взяла и наши карточки со слогами ЦА-СА, и карандаш цветной. Сначала мы придумали слова на ЦА-СА, потом выделили в начале Ц-С. Следующий шаг - Федор смотрит на мой рот, я произношу “С-С-С”. Затем прошу смотреть на лист бумаги, где рисую под произношение длинную линию “—————-”. Затем Ц: сначала показываю, что ротик раскрыт так же, затем прошу смотреть на лист бумаги, говорю кратко и отрывисто “Ц! Ц!” и рисую точку резким движением.
Для “В-Ф” мы действовали по тому же принципу. Только “В” у нас играет в горлышке и мы ее изображаем волнистой линией, а “Ф” - спит, прямой.
Однозначно, что он не вполне запомнил. Но само занятие ему понравилось, особенно “играет-спит” :), и то, что звук можно как-то пощупать, нарисовать. Я думаю, не буду спешить. Пока возьму “С-Ц”, поработаем с ними, постараемся научиться писать диктант: я звук - он соответствующий звуку знак (линия или точка), и чтобы он мне так “диктовал”. Только потом перейдем к “В-Ф”.
