Автор: Ольга Просветова (May 14, 2009)
Попытка научиться читать глобально у нас провалилась.
Во-первых, потому что основной упор все-таки был на слоги по Резниченко. А тут нужно было совершенно по-иному оценивать слово - целиком. Если учить воспринимать слово картинкой - потом сложности со слогами.
Во-вторых, воспринять слово целиком Федору ну очень сложно. Даже те слова, что мы давно читаем и смысл которых он узнает при прочтении - каждый новый раз он читает заново. Для меня это удивительно. Мне кажется, что слово уже давно можно было запомнить если не внешне (например, ДАМА - с сентября читаем), то хотя бы по первому слогу должна сработать память звуковая и автоматически слово можно закончить. Ан нет. Нет никакой ассоциации или очень редко. И поэтому “ДАМА” вновь и вновь прочитывается заново. Какое уж тут глобальное чтение - никаких шансов.
Понимание прочитанного у него хорошее, даже смысл предложений может сказать своими словами. Правда, там и предложения-то маленькие и простенькие, но все равно мне кажется это важным.
Автор: Ольга Просветова (February 19, 2009)
Не вынесла моя душа ждать марта до новых занятий по букварю :)
Снова взялись за него, учим слоги ГА (га-га-га, баба-яга) и РА (рама, пара, Юра, Ира, жара). Плюс все те же цифры - пока никак они нам не даются, хотя считает прекрасно - а вот внешний вид никак у нас не закрепится. Купили на днях плакат - думала, хоть на глазах постоянно будут цифры. Ан пока не на пользу: учу его показывать цифру 5 на вопрос “сколько тебе лет”. Однако у пятерки изображены листочки, а вот у девятки - красивые мячики. Поэтому он упорно показывает, что его цифра - это девятка, а вовсе не пятерка :) Ну да ничего, думаю, когда-нибудь мы эти цифры добьем.
Читать далее… »
Автор: Ольга Просветова (February 9, 2009)
Будем пробовать учиться читать по методу глобального чтения.
Букварь оставляю до марта: немного забудет, что букварь сыну не нравится, да еще тогда начнем очередной курс пантогама - вкупе с таблетками обучение должно идти легче. Но чтобы не терять время - пока поучимся глобально. Использую рассказ мамы Сережки отсюда
Нужно сделать карточки по 3-м темам:
1. родственники и друзья (одна из которых должна быть с именем самого ребенка) - 5 шт.,
2. части тела (руки, ноги, голова) - 5 шт.,
3. игрушки (мяч, мишка, машинка) - 5 шт.
Карточки крупные, буквы печатные, однотипные, 7-9 см, ярким фломастером.
Показывать в течение 2-х недель по три раза в день. Затем потихоньку прибавлять по 3 новых слова из данной темы, убирая три старых, пока слова не закончатся. После окончания темы можно начинать следующую: животные, мебель, продукты, цвета и другие.
Слова пишутся без картинок. (Хотя есть методики обучения с помощью картинок и букв - но мне кажется, что ребенок скорее будет по картинке запоминать, чем внимание на буквы обратит - мой Федор точно, так что вариант с картинками мы не возьмем).
Показывается карточка, слово произносится четко и громко. Отсутствие пристального внимания ребенка помехой не является - все равно у него все откладывается. Но безусловно, что повторение ребенком следом за мамой ничего кроме пользы не принесет.
