Tuesday, March 9, 2010
Автор: Ольга Просветова (September 16, 2009)
Все-таки сменили мы букварь, оставили Резниченко и начали заниматься по Жуковой.
Пока все идет очень хорошо. Нравится мне, что сразу началась работа на различение звуков - перемешаны “а”, “о”, “у”, а не изолированно где-то во фразах даются. Что нужно проговаривать, на какой звук начинается картинка. По форме губ при произнесении гласного звука угадываем сам звук. В общем, уже осознанная какая-то работа идет. Читать далее… »
Автор: Ольга Просветова (October 6, 2008)
Учимся говорить правильно
Действительно, такая работа намного эффективней обычного чтения. Федору приходится оценивать мой вопрос - нужно правильно понять его. Затем правильно ответить (опираясь на прочитанный текст). Кроме того, вопросы построены так, чтобы одно и то же слово звучало в разных грамматических формах, например: “маме”, “для мамы”, “маму”. Он ошибается, конечно, не все вопросы понимает точно, но вообще ему нравится - так что ежедневный опыт все равно рано или поздно перевесит и он начнет понимать правильно вопросительные слова и грамматические формы.
Картинок в пособии немного, но поработав с каждой из них, потом легко подобным образом использовать любые иллюстрации самой. Это отличный способ работать над грамматическим совершенствованием речи.
